POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SISWA TUNARUNGU DALAM MEMBENTUK RASA PERCAYA DIRI DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA-TUNARUNGU YAYASAN REHABILITASI ANAK TUNARUNGU TUNAWICARA (SDLB-B YRTRW) SURAKARTA
Interaksi manusia dengan sesama tak jauh dari fungsi komunikasi sebagai
alat(instrumen) yang dipakai manusia untuk melancarkan suatu komunikasi.
Setiap anak adalah unik, karena setiap anak tidaklah sama. Ada seorang anak yang
mudah menangkap respon dari luar, akan tetapi tidak sedikit juga yang lambat
menangkap respon. Anak dengan gangguan pendengaran (tunarungu) sering kali
menimbulkan masalah tersendiri. Penderita tunarungu tentu saja akan memerlukan
bentuk komunikasi khusus agar maksud pembicaraan bisa tersampaikan dengan
baik. Anak tunarungu mengalami keterbatasan bahasa, sehingga mengakibatkan
minimnya kosakata yang menyebabkan mereka tidak percaya diri dan tidak bisa
mandiri dalam berinteraksi dengan orang lain sehingga peran guru dan orang tua
sangat penting bagi anak tunarungu.
Detail Information
Citation
. (2020).POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SISWA TUNARUNGU DALAM MEMBENTUK RASA PERCAYA DIRI DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA-TUNARUNGU YAYASAN REHABILITASI ANAK TUNARUNGU TUNAWICARA (SDLB-B YRTRW) SURAKARTA.(Electronic Thesis or Dissertation). Retrieved from https://localhost/etd
