Detail Cantuman

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode diskusi dengan media video pembelajaran terhadap prestasi belajar peserta didik pembelajaran tematik integratif kelas V SD Negeri Nusukan Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019.
Penelitian ini digolongkan kedalam penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimen design. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 29 peserta didik. Semua anggota populasi digunakan sebagai sampel, sehingga teknik sampling yang digunakan adalah teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah paired simple t-test.
Berdasarkan analisis data statistik dengan bantuan SPSS 21 menggunakan rumus Paired Samples Test tentang penggaruh metode diskusi dengan media video pembelajaran terhadap prestasi belajar peserta didik kelas V SD Negeri Nusukan Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019, diperoleh nilai thitung sebesar 25,781, nilai thitung ini dapat dibandingkan dengan ttabel dengan dk = (N-1) jadi (29-1) = 28 selama taraf signifikasi 5% yaitu 2.0484. Jadi dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel atau 25,781>2.0484 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Nilai lower 23,172 dan upper 27,172. Kriteria Ho ditolak Ha diterima apabila nilai signifikasinya thitung > ttabel. Dengan demikian Ho ditolak sehingga Ha diterima karena taraf signifikasi perhitungan t-test 0,000 < 0,05 dan thitung >ttabel atau 25,781 > 2.0484 maka hipotesis menyatakan bahwa “Ada Pengaruh Metode Diskusi Dengan Media Video Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri Nusukan Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019”. Hal tersebut terbukti kebenaranya pada taraf signifikasi 5%.
Kata Kunci: Metode Diskusi, Media Video Pembelajaran, Prestasi Belajar