Detail Cantuman

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pengguanaan Model Pembelajaran Kooperatif Example-Non-Example Berbasis Scientific Approach Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Subtema Usaha Pelestarian Lingkungan (Pada Kelas V SDN Gebang No. 224 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019).
Penelitian ini digolongkan kedalam penelitian kuantitatif dengan metode Pre-Exsperimental dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang digunakan adalah peserta didik kelas V SDN Gebang No. 224 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 44 peserta didik. Semua anggota populasi digunakan sebagai sampel, sehingga teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Uji coba instrumen untuk menguji validitas digunakan rumus korelasi Product Moment, uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach,, uji daya beda dan uji taraf kesukaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov dan uji Paired Simple t-Test.
Hasil analisis data statistik dengan menggunakan rumus Paired Simple t-Tes diperoleh sebesar 13,351. Nilai kemudian dibandingkan dengan pada d.b = N-1 (41-1) = 40 dalam taraf signifikan 5% sebesar 2,021. Jadi dapat disimpulkan bahwa nilai lebih besar dari atau 13,351 > 2,021 yang berarti ditolak dan diterima. Dengan demikian diterima karena > atau 13,351 > 2,021 maka hipotesis menyatakan bahwa “Ada Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Example-Non-Example Berbasis Scientific Approach Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Subtema Usaha Pelestarian Lingkungan (Pada Kelas V SDN Geabng No. 224 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019)”. Hal tersebut terbukti kebenarannya pada taraf signifikasi 5%.
Kata Kunci: Model Kooperatif, Example-Non-Example, Scientific Approach, Kemampuan Berpikir Kritis.