Detail Cantuman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis penerapan
pendidikan karakter melalui nilai kedisiplinan peserta didik kelas III SD Negeri 2
Monggot tahun ajaran 2018/2019.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa SD Negeri 2 Monggot Kabupaten Grobogan yang berjumlah 2
peserta didik. Obyek dalam penelitian ini adalah Pendidikan Karakter Melalui
Nilai Kedisiplinan peserta didik kelas 3 SD Negei 2 Monggot. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Observasi digunakan untuk mengetahui nilai kedisiplinan peserta
didik. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dan informasi yang
dicari. Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data melalui catatan
dilapangan, profil sekolah, dan catatan bimbingan konseling. Metode keabsahan
data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yakni triangulasi teknik
dan sumber. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif
dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan
keputusan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter
melalui nilai kedisiplinan di SD Negeri 2 Monggot mencangkup tiga tahapan
yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pelaksanaan pendidikkan karakter
guru berpedoman pada kurikulum sekolah yang mencangkup nilai-nilai karakter.
Selanjutnya dalam pelaksanaan pembelajaran guru menekankan nilai-nilai
karakter terutama nilai kedisiplinan sebagai contoh siswa memakai seragam
sekolah dan atribut sesuai pada tata tertib sekolah, berangkat tepat waktu,
melaksanaan tugas piket. Perilaku peserta didik SD Negeri 2 Monggot dalam
penerapan nilai karakter kedisiplinan terdapat pada kategori cukup. Permasalahan
yang dihadapi dalam pelaksanaan pendidikkan karakter melalui nilai kedisiplinan
di SD Negeri 2 Monggot yaitu pihak orang tua atau wali murid belum seutuhnya
mendampingi anak seperti yang diharapkan oleh pihak sekolah, pembiasaan di
rumah yang tidak sejalan dan tidak seimbang dengan pembiasaan kegiatan di
sekolah, dan lingkungan pergaulan yang tidak mendukung. Upaya yang dilakukan
untuk mengatasi permasalahan tersebut di antaranya mengadakan kegitan
parenting school secara rutin dan berkala, melakukan home visit jika terdapat halhal yang harus segera diselesaikan, komunikasi antara wali kelas terhadap orang
tua atau wali peserta didik yang dilaksanakann secara intensif atas permasalahan
peserta didik yang dialami di sekolah, dan menjalin kedekatan guru dengan
peserta didik untuk menggali permasalahan yang dihadapi peserta didik agar
meningkat nilai kedisiplinannya.
Kata Kunci : Pendidikan karakter, Kedisiplinan.