Penelitian bertujuan mengevaluasi empat aspek pengelolaan program siaran pembelajaran, yaitu : perencanaan, produksi, eksekusi, serta pengawasan dan penilaian menggunakan pendekatan kualitatif. Evaluasi menggunakan model evaluasi provus, dilakukan di pustekkom dan tiga smp melibatkan tim perencanaan, produksi, penyiaran, money serta 5 guru dan 98 siswa smp. Data hasil observasi, wawancara, penyebaran angket dan analisis dokumen dianalisis menggunakan model miles dan huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : perencanaan program kurang terarah, proses produksi dilakukan secara prosedural namun pembawa acara dinilai kaku, eksekusi jadwal tidak tepat sasaran dan kurang promosi dan pengawasan dan penilaian program hanya dilakukan saat pratayang sedangkan saat tayang dan setelah tayang tidak dilakukan secara spesifik pada program. Tersimpulkan bahwa program ini layak untuk disiarkan dan dimanfaatkan sebagai bahan pengayaan pembelajaran ipa